Actividad 12. VIdeojuegos.

Objetivo.

Aprender sobre la historia de los videojuegos a partir de la lectura 

Competencias

Interpreta la lectura sobre videojuegos y la aplica a su vida.

Argumenta los beneficios y 

Los videojuegos.

Un videojuego es un juego electrónico en el que una o más personas interactúan, se utiliza un control con un dispositivo de vídeo, éste puede ser una computadora, una maquina árcade, una consola o un dispositivo portátil. El control es usado para manipular el videojuego, podría consistir de un botón y una palanca o hasta una docena de botones, como controles o dispositivos externos están los más clásicos como el teclado y ratón, el gamepad, joystick e incluso dispositivos que detectan el movimiento del usuario, como el caso del Kinect del Xbox 360, éste captura imágenes, también se puede emplear la voz.

La partida se juega entre uno y la maquina, entre dos o más personas en la misma consola o vía Internet y pueden competir con la máquina, contra la maquina o entre sí, se afirma que éstos enseñan a resolver problemas técnicos, estimulan la habilidad de los jugadores en su neuro-cinética, reflejos visuales y enfoque de múltiples puntos de visión, se emplea también como entretenimiento en clínicas y hospitales, se ah superado la idea de que los videojuegos son infantiles y para niños.

Existe una clasificación entre los jugadores

• Jugadores casuales: Jugador ocasional.
• Gosu: Habilidad destacable.
• Jugadores experimentados.
• Jugador profesional.

Muchos videojuegos favorecen el incremento de determinadas destrezas que ayudan al desarrollo intelectual de la persona, también puede causar sentimientos de miedo y alarma que impiden ver la función educativa que algunos contienen.

Actividad.

1. Teniendo en cuenta el texto anterior responda:

Haga un resumen con sus propias palabras donde exponga el tema de los videojuegos.

2. En su cuaderno haga el siguiente cuadro y complete siguiendo el ejemplo

Videojuego	Aprendizaje.
Mario Bros	En cada fase Mario, tiene que centrarse en pequeñas metas para ir superando los niveles. Así, la lección que nos deja es establecer claramente cuáles son nuestras propias metas a corto y medio plazo.

Si no conoce videojuegos, entre a Internet y búsquelos en linea. 

Actividad 11. Deportes

Objetivo.

Reconocer la importancia del deporte en la vida cotidiana

Competencias

Interpreta la lectura sobre el deporte y tomarla como referencia para el diario vivir.

Argumenta la importancia del deporte para la salud y bienestar

Propone diferentes maneras de infundir el deporte en la vida.

Deportes

El deporte es una actividad física ejercida como juego o competición. Practicarlo hace mejorar la capacidad física y, aunque no lo parezca, también la psicológica, ya que te hace sentir mejor y tienes la mente mas despejada. El deporte no solo se hace para sentirte mejor con tu cuerpo, se pude ejercer como juego, diversión, competición, disciplina… Normalmente se hace deporte en el exterior, como el atletismo (donde están incluidas la carreras, el salto de largada, lanzamientos, etc.), fútbol, béisbol, voleibol, entre muchos más.

Aunque también se puede practicar deportes en interior, como el fútbol 7 (el campo es pequeño y juegan solo siete jugadores) y el baloncesto profesional. Además, en los gimnasios la gente va a hacer ejercicios de muchos tipos, ya que hay maquinaria especializada para hacer deporte en sitios cerrados, como las de correr y simuladores de bicicletas. 

También se suele hacer otro tipo de ejercicios, como el yoga, un deporte nada competitivo en el que se trata de relajarse. Es tan importante el deporte, que hay hasta competiciones mundiales muy famosas, la más importante es Las Olimpiadas. Se celebran cada cuatro años y en ciudades diferentes.

Es muy importante hacer deporte porque si no, ¿cómo nos sentiremos bien con nosotros mismos? Aunque no sirve de nada si haces ejercicio y después te alimentas mal, comiendo muchas grasas y comida no saludable.

Por lo tanto,  para sentirse bien con uno mismo, hay que hacer un poco de ejercicio y alimentarse sano

Actividades.

1. En Internet, busca información sobre el deporte que más te gusta, partiendo de dicha información realiza un resumen donde tengas en cuenta:

1. Características del deporte

2. Finalidad del deporte

3. Popularidad del deporte

4. ¿Por qué es su deporte favorito?

5. ¿Practica el deporte?

Actividad 10. Redes Sociales.

Objetivo.

Reflexionar sobre la presencia y las ventajas de Internet y las Redes Sociales en nuestras vidas.

Competencias.

Interpreta la lectura sobre las redes sociales.

Argumenta la importancia de las redes sociales.

Propone diferentes formas para proteger su información en las redes sociales. 

Redes Sociales

Hace veinte años, probablemente nadie se imaginaba que la manera en que hoy día se conecta el mundo. Más que nunca, estamos globalizados.

El mundo entero esta  dividido pero conectado al mismo tiempo. Esta revolución, que puede analizarse desde varios puntos de vista, tiene como principal actor, como es de esperar, a la Internet.

La Internet se ha constituido ya, como una herramienta indispensable para el desarrollo humano. Tenemos conexión o estamos “en linea”, prácticamente en todos los momentos del dia.

Una de las formas en que ha influencia este avance de la tecnología es la forma en que se conocen las personas. Ya no es raro escuchar a varios jóvenes que al preguntarles cómo ha conocido a tal persona, respondan que ha sido gracias al uso de alguna red social.

Es decir, las redes sociales, gracias a Internet, ha roto muchas barreras y permitido que personas de distintas partes del planeta pueden interactuar.

Como señala Borja Fernandez Canel en "Las Redes Sociales. Lo que hacen sus hijos en Internet" "La facilidad de estar en contacto con personas de tu barrio, ciudad, o incluso de otros países ha producido que las redes sociales sean actualmente el boom de Internet. y era de prever que sucedería, porque se palpaba una necesidad de reunir mensajes, fotos, vídeos."

Uso y abuso de las redes sociales.

Utilizar facebook a diario puede ser una arma de doble filo. Dicha red social, al igual que twitter, constituye un herramienta masiva y poderosa de comunicación.

Y obviamente, la calidad de las comunicaciones, es decir, de lo que se transmite, depende enteramente de las personas.

Una red social puede servir, en pocas palabras, para realizar acciones buenas y honrosas, o para realizar acciones malas que terminan causando daño.

En Egipto no hace mucho se desató una revolución que terminó por derrocar al gobierno. Ese fenómeno fue gracias, en parte, a la expansión y publicidad de los ciudadanos de ese país a través de las redes sociales.

Lo que suele ocurrir es que muchos jóvenes, inconscientes en la mayoría de las veces, realizan un uso abusivo o mal uso de estas herramientas digitales.

Un caso sería en lo que respecta a la privacidad. Internet es un mundo abierto, público, y donde nunca se puede saber con certeza que tan seguros se encuentran allí  nuestros datos.

Borja al respecto señala "el principal problema de las redes sociales es la privacidad. Hoy en día lo que implica este término se está perdiendo con la inclusión de las redes sociales. Cuando subimos fotos o cuando suben fotos en las que salimos, cuando mostramos información sobre donde vivimos...

El uso negativo de las redes

Con el paso del tiempo, las redes sociales comenzaron a ser utilizados no solo de una manera correcta, sino que también se ha prestado para causar daños a otras personas. Existen datos que grupos criminales estudian y espían las redes sociales, para por ejemplo, secuestrar a una persona.

En lo que respecta a los jóvenes, se ha vuelto frecuente utilizar estos espacios como herramienta de acoso.  Es lo que ahora se denomina como ciberacoso.

En Estados Unidos y otros países, ha habido numerosos casos de victimas que sufrieron un interminable a través de los medios digitales,  causando un terrible daño psicológico a dichas personas, incluso, impulsando al suicidio.

Actividad

Vea el siguiente vídeo Privacidad y analice:


¿Cree que es necesario cambiar la clave de sus redes sociales con frecuencia? ¿Por qué?

¿Por qué cree que NO es bueno compartir su información personal en las redes sociales?

-En un texto de mínimo dos (2) párrafos explique la importancia de las redes sociales.


-En un texto de mínimo dos (2) párrafos explique el uso negativo de las redes sociales.

Actividad 9. Leonardo Da Vinci

Objetivo.

Reconocer la vida de Leonardo da Vinci a través de la lectura.

Competencias

Interpreta la vida y obra de Leonardo Da Vinci

Argumenta de manera coherente las ideas sobre la vida y obra de Leonardo da Vinci.

Propone sus propias ideas sobre las pinturas de Leonardo Da Vinci

Un joven da Vinci

Leonardo Da Vinci  nació en una aldea remota de Italia hace más de 500 años. Se conocen muchos detalles de su nacimiento  gracias a su abuelo, Antonio da Vinci, quien escribió sobre el acontecimiento en un viejo cuaderno. No  lo había utilizado durante 16 años y empleó el poco espacio que le quedaba al final de la última página para contar el nacimiento de su nieto.

Según su abuelo,  Leonardo nació en Vinci el 15 de abril de 1452. La familia de Leonardo había vivido allí durante al menos, 200 años antes de que él naciera. Habían adoptado el nombre de la aldea como apellido, una práctica muy común en la Italia de aquel tiempo.

Leonardo Da Vinci estudió para ser artista, pero en su larga trayectoria no pintó más que unos pocos cuadros, dejando muchos inacabados. Sin embargo uno de ellos, la Mona Lisa, es uno de los más famosos de la historia. Actualmente, el cuadro puede apreciarse en el museo del Louvre de París. Es una pintura revolucionaria en muchos aspectos. Leonardo utilizó la pose de tres cuartos en su sentido pleno: una mujer aparece retratada desde la cintura, incluidas las manos, y sus ojos miran directamente al espectador, en lugar de hacia la distancia, algo nunca visto hasta entonces.

Leonardo también tenía otros intereses, como las matemáticas y la ingeniería. Actualmente se le considera un auténtico genio, pues en sus pinturas y cuadernos de notas podemos descubrir a un hombre único con una gran sed de conocimiento. Un hombre cuyos sueños y descubrimientos lo transportaron al futuro. Un hombre que se adelantó a su tiempo.

Actividades

1. El texto habla sobre algunos aspectos relevantes de la vida de Leonardo Da Vinci, mencionelos.

-El texto  describe algunos detalles de la infancia de Leonardo Da Vinci, Descríbalos.

- Busque en Internet algunas pinturas de Leonardo da Vinci, o que se encuentren en el museo de Louvre y explique que significan para usted.

2. En el siguiente enlace, encontrará una lectura relacionada con los inventos hechos por Leonardo da Vinci, léala y luego resuelva el crucigrama que se encuentra en la misma página.

Inventos de Leonardo Da Vinci

Actvidad 8. 10 Cosas que hacen únicos a los seres humanos.

10 Cosas que hacen únicos a los seres humanos.

Se dice que una de las características que diferencian al humano de los demás seres vivos es la capacidad de razonar; sin embargo, existen otras cosas que lo hacen único. El sitio especializado en temas científicos LiveScience.com y la página WebInfoAtHome.com, publicaron una lista de diez rasgos que hacen especiales a las personas:

Vida después de la reproducción.

A diferencia de los animales, quienes se aparean toda su vida con fines de supervivencia, los humanos tienen una etapa única para reproducirse. Una vez superada, puede seguir con su vida normal, crear lazos familiares e incluso asegurar el éxito de su familia y descendientes.

Niñez prolongada. 

Cuando son infantes, los humanos deben permanecer más tiempo al  lado de sus padres, a diferencia de la mayoría de los primates.  Esto se debe a que el cerebro de las personas requiere tiempos prolongados de práctica para lograr aprender y crecer.

Ruborizarse. 

Por mucho tiempo este ha sido un enigma científico. De acuerdo con Darwin, los humanos son lo únicos que poseen la capacidad de sonrojarse. Cuando ocurre esto, los vasos sanguíneos de la piel se dilatan y la sangre corre más rápido, haciéndose notar en las mejillas con un color rojizo. Se piensa que sucede cuando hay sensación de desventaja.

Controlar el fuego. 

A diferencia de todos los animales, las personas son capaces de manipular esta reacción química, la cual ayudó en el pasado no sólo a iluminar la noche, si no a ahuyentar a los depredadores. El calor de las llamas mantiene a las personas calientes; el fuego logró cocer los alimentos y con esto hacer más fácil la digestión.

La ropa.

Los humanos son los únicos seres vivos del reino animal que utiliza prendas para cubrir su cuerpo.

Capacidad de conversar. 

La voz humana es producida en la laringe, cuya parte esencial, la glotis, constituye el verdadero órgano de fonación humano. Gracias al hueso hioides podemos articular las palabras al hablar.

Manos. 

Contamos con pulgares oponibles y tenemos la capacidad de manipular diferentes tipos de objetos gracias a la capacidad de flexionar casi todos nuestros dedos.

Vellos. 

Comparados a simple vista, los seres humanos tenemos menos pelo en el cuerpo que la mayoría de los mamíferos; sorprendentemente, estudios revelan que un centímetro cuadrado de piel posee la misma cantidad o incluso más folículos que otros primates. Las personas cuentan con vello más delgado  y ligero.

Postura erguida. 

Los seres humanos son los únicos que pueden caminar erectos, con lo que se deja libre a las manos para realizar otras actividades. Sin embargo, la evolución de partes como la pelvis a consecuencia de caminar derechos, hace que el parto sea más riesgoso que en el resto de los animales.

Cerebro. 

Sin duda es uno de los rasgos más característicos de las personas. De la niñez a la maduración aumenta su tamaño e incluso aprenden de mejor manera que cualquier otro animal. Su capacidad de razonamiento lo hacen superior a todas las especies.

Actividades.

A partir de la lectura anterior responda.

1. ¿Para usted cual es la principal capacidad del ser humano que lo hace ser único? ¿Por qué?

2. ¿Qué otras capacidades hacen al ser humano un ser único ¿Por qué?

3. En un párrafo argumente con sus palabras cada una de las 10 cosas que hacen único al ser humano. 

Actividad 7. Medios de transporte,

Objetivo.

Aprender sobre los medios de transportes y sus aportes negativos y positivos a través de la lectura.

Competencias.

Interpreta la lectura sobre medios de transporte.

Argumenta sus opiniones sobre las consecuencias negativas y positivas que traen los medios de transporte.

Propone sus propios pensamientos con el fin de exponer lo que piensa. 

Los medios de transporte

 

Los medios de transporte están íntimamente unidos al progreso de los pueblos porque ayudan a solucionar problemas que se les van planteando a los hombres. 

Esto explica el interés de los hombres por mejorar el transporte por el aire, tierra y agua. Pero ha sido necesario disponer de conocimientos muy precisos sobre cómo aprovechar mejor la fuerza del viento, las ventajas que ofrece el transporte a través del agua o cómo vencer la resistencia de la tierra, para disponer de los medios de transporte que disfrutamos en la actualidad.

El aumento de la potencia y velocidad de los medios de transporte ha sido notable. Así, trasladamos gran cantidad de mercancías y de personas a lugares que se encuentran a miles de kilómetros de distancia y con una rapidez que, algunas veces, supera a la velocidad del sonido. Además, el peso que hay que transportar se ha convertido en un problema menor.

Los barcos albergan en sus bodegas cientos de contenedores con una carga de miles de toneladas; los aviones cruzan los océanos con cientos de pasajeros.

Aunque los beneficios de los medios de transporte son evidentes, los problemas para el medio ambiente y las personas son cada vez más graves. 

La circulación de coches, trenes, barcos y aviones exige la construcción de autopistas, vías de ferrocarril, puertos y aeropuertos. La construcción de estas infraestructuras, a veces, es una agresión al paisaje: se per­foran las montañas con túneles, se cambian de lugar toneladas de tierra, se varía el curso de los ríos. Los humos de los vehículos contaminan la atmósfera, dismi­nuye la calidad del aire y las condiciones de vida de plantas, animales y personas se ven seriamente afectadas. Esto explica que haya aumentado el número de ciu­dades con elevada contaminación atmosférica, en las que la salud de los ciudada­nos está gravemente amenazada. 

Otro efecto negativo de los medios de transporte es el coste en vidas humanas que se cobran cada año. Aunque el nivel de seguridad de los vehículos se ha incrementado y las vías de transporte son cada vez mejores, el número de muertos que provocan los accidentes no cesa de aumentar. Una posible explicación a este hecho habría que buscarla en las altas velocidades que se alcanzan y los millones de personas que se trasladan a diario de un lugar a otro del planeta.

 Actividades

1. Contesta las siguientes preguntas argumentando tu respuesta.

¿Por qué los medios de transporte actuales, a veces, destruyen el paisaje? 

¿Qué tipo de consecuencias traen los humos de los vehículos, positivas o negativas? ¿Por qué?

2. Escribe, con tus palabras, un breve resumen del texto.

3. Escribe tres ejemplos de destrucción del paisaje provocada por la construcción de puertos, carreteras o vías ferroviarias.

 

4. En el siguiente enlace encontrará una sopa de letras para profundizar sobre los medios de transporte, ¡Resuelvala! Sopa de Letras

Actividad 6. Instrumentos Musicales

        

Objetivo.

Conocer las familias de instrumentos a partir de ejercicios de lecto-escritura.

Competencias.

Interpreta las lecturas sobre instrumentos musicales.

Argumenta su opinión sobre los instrumentos musicales.

Propone distintas formas de aprender sobre los estudiantes musicales 

 LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

 

Los instrumentos musicales son objetos capaces de producir sonidos. Pero no todos los objetos que producen sonidos son instrumentos musicales. Para que un objeto que produzca sonido sea considerado instrumento musical debe de estar fabricado para construir (tocar) música o bien puede ayudar a una creación musical

Los instrumentos musicales están construidos de muchas formas y con muchos materiales, por eso los instrumentos musicales se clasifican en familias.

Familia de instrumentos musicales de cuerda

También llamados cordófonos. Son todos los instrumentos musicales que producen sonidos con cuerdas, por ejemplo la guitarra, el violín, el piano (cuerdas que se golpean)

Estos instrumentos musicales están formados por una parte hueca que se llama caja de resonancia, sobre la cual se encuentran las cuerdas. Para producir el sonido se pueden pellizcar las cuerdas o bien golpearlas o frotarlas con un arco, como en el caso del violín

Familia de instrumentos musicales de viento

También llamados aerófonos. Son los instrumentos musicales que producen el sonido cuando el aire vibra dentro de ellos, para ello hay que soplar por la boquilla.

Los instrumentos de viento pueden ser de madera o de meta, según el material con que estén hechos y según el carácter que tenga su sonido.

        

Instrumentos de viento y de metal son la trompeta, el trombón , la trompa y la tuba. Instrumentos de madera son el clarinete, el oboe, y aunque esta hecha de metal, la flauta está considerada como instrumento de madera por su suavidad en el sonido.

Familia de instrumento musicales de percusión

Son los instrumentos musicales que producen el sonido cuando son golpeados. También hay varias familias según el instrumento este hecho de madera, metal o membranas. Los tambores y bombos pertenecen a las membranas, los platillos al metal y las claves a la madera.

Actividad.

1. A continuación encontrará 10 imágenes con 10 instrumentos diferentes.

 

1. Ubique cada instrumento en la familia a la cual este pertenece.

2. Teniendo en cuenta los 10 instrumentos haga un relato no menor a 15 lineas donde cuente una historia musical.